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7 projets pour écrire des textes - cycle 3 / Stéphane Messinas
Titre : 7 projets pour écrire des textes - cycle 3 Type de document : texte imprimé Auteurs : Stéphane Messinas, Auteur Editeur : Retz Année de publication : 2015 Importance : 192 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-3328-2 Langues : Français (fre) Index. décimale : 807.15 Pratiques de lecture/écriture Résumé : Cet ouvrage vise à partager l'expérience d'une pratique de classe de l'enseignement du français, plus spécifiquement en production d'écrits, auprès d'élèves de CE2, CM1 et CM2.
Il propose une alternance entre la production individuelle de différents jets d'écriture et l'observation du fonctionnement interne de plusieurs types de textes. Les élèves confrontent ainsi leur premier jet à des écrits de même type : ils repèrent les notions et caractéristiques propres à ces derniers et s'en inspirent pour reprendre leur production et l'améliorer jusqu'à la version finale.
Fondamentale dans l'acquisition des connaissances et dans la maîtrise de la langue, l'interaction constante entre lecture et écriture est ainsi au cœur de la démarche.7 projets pour écrire des textes - cycle 3 [texte imprimé] / Stéphane Messinas, Auteur . - Retz, 2015 . - 192.
ISBN : 978-2-7256-3328-2
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 807.15 Pratiques de lecture/écriture Résumé : Cet ouvrage vise à partager l'expérience d'une pratique de classe de l'enseignement du français, plus spécifiquement en production d'écrits, auprès d'élèves de CE2, CM1 et CM2.
Il propose une alternance entre la production individuelle de différents jets d'écriture et l'observation du fonctionnement interne de plusieurs types de textes. Les élèves confrontent ainsi leur premier jet à des écrits de même type : ils repèrent les notions et caractéristiques propres à ces derniers et s'en inspirent pour reprendre leur production et l'améliorer jusqu'à la version finale.
Fondamentale dans l'acquisition des connaissances et dans la maîtrise de la langue, l'interaction constante entre lecture et écriture est ainsi au cœur de la démarche.Exemplaires(1)
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