Mallette "changements d'état"

Matériel de la mallette :

- 1 protocole

- 1 thermomètre 0° à 100 °C

- 10 thermomètres -40 ° à 40 °C

- 12 flacons compte-gouttes

- 1 verre Bécher 1 L gradué

- 50 abaisses-langue en bois

- 1 flacon colorant alimentaire

- 50 coupelles en plastique

- 1 maillet en caoutchouc

- 3 aquariums plastique 2,6 L

- 12 loupes à main

En complément :

- 1 thermomètre -10 ° à 110 °C

- 1 éprouvette en plastique de 100 ml

A prévoir :

- 1 boîte de 250 g d'amidon

Objectifs principaux :

- Les élèves apprennent que l'eau est une matière qui existe dans trois états à des températures couramment observées.

- Les élèves apprennent comment la matière peut passer d'un état à un autre, et que ces changements sont réversibles.

- Les élèves apprennent que les changements d'état se produisent lorsqu'on apporte ou qu'on enlève de l'énergie sous forme de chaleur.

- Les élèves explorent comment les changements d'état ont un effet sur leur vie.

Mallette "La lumière"

Matériel de la mallette :

- 1 livret pédagogique

- 7 bacs plastique

- 7 pipettes plastique graduées 3 ml

- 14 fils avec pinces crocodile

- 7 bouchons de liège diamètre 3 cm

- 7 miroirs de poche

- de la ficelle

- 1 jeu de filtres colorés rouge, vert, bleu

- 7 lampes torche

Prévoir le matériel complémentaire détaillé dans la mallette.

Objectifs principaux :

Module de sept séances qui permet d'effectuer un travail sur la lumière et ses caractéristiques :

- Les élèves mettent en évidence la trajectoire d'un rayon lumineux dans différentes conditions.

- Ils étudient la propagation de la lumière et son interaction avec différents objets. Les notions de transparence, d'ombre et de réflexion sont abordées.

- Ils étudient la décomposition et la recomposition de la lumière blanche, à travers la fabrication d'un arc en ciel et d'un disque de Newton.

Mallette "La météo"

Matériel de la mallette :

- 7 bacs plastique transparent

- 7 gobelets

- 7 flacons piluliers

- 7 thermomètres

- 7 tubes capillaires plastique

- 40 pailles

- 7 plaques plastique A4

- 21 balles de ping-pong

- 1 pâte à modeler 8 couleurs

- 7 éponges végétales

- 5 m ruban plastique de chantier

- 14 tiges plastique 25 cm

- 1 flacon de colorant alimentaire

- 1 jeu de 4 vrilles

- 25 piques à brochettes

- 1 bobine de ficelle

- 1 protocole pédagogique

Matériel supplémentaire hors mallette:

- 1 anémomètre

- 1 girouette

- 1 pluviomètre

Objectifs principaux :

Ce module de 9 séances permet d'effectuer un travail sur la météorologie, avec pour finalité la construction d'une station météorologique.Celle-ci permettra l'observation régulière et le relevé de températures, vent, précipitations. Ces trois thèmes sont successivement abordés et des "appareils" de mesure sont construits à chaque étape.

- L'élève découvre le fonctionnement du thermomètre et appréhende la notion de dilatation en l'utilisant pour construire son propre thermomètre.

- Sont abordés ensuite le cycle de l'eau et l'étude des précipitations puis l'observation du vent et la mesure de sa direction et sa force.

A la fin du module, une application technologique offre une synthèse des différentes caractéristiques de la météo à travers la mise en place de la station météorologique.

Mallette "Observation"

Matériel de la mallette :

- 25 loupes à main

- 25 boîtes-loupes "à bestioles"

- 3 visionneuses 2 voies

- 1 loupe sur pied

- 1 loupe monoculaire

- 1 loupe binoculaire

Mallette "Observation"

Matériel de la mallette :

- 25 loupes à main

- 25 boîtes-loupes "à bestioles"

- 3 visionneuses 2 voies

- 1 loupe sur pied

- 1 loupe monoculaire

- 1 loupe binoculaire

Mallette "loupes binoculaires"

Matériel de la mallette :

- 3 loupes binoculaire

Mallette "L'astronomie"

Matériel de la mallette :

- 7 lampes mini-torches

- 16 piles 1,5 V R6

- 7 balles styropor 12 cm

- 7 balles styropor 5cm

- 7 plaques plastique A4

- 1 emporte-pièce 4 mm

- 7 tiges plastique 25 cm

- 7 miroirs de poche

- 7 boussoles

- 7 aimants barreaux 35 x 4 mm

- 20 piques à brochettes

- 1 pâte à modeler 8 couleurs

- 12 miniciels

- 1 protocole pédagogique

Matériel supplémentaire hors mallette:

- 1 Géorama

Objectifs principaux :

Ce module de 7 séances permet d'effectuer un travail sur le système terre-soleil et ainsi de mieux comprendre l'alternance des jours et des nuits, les saisons et la mesure du temps.

- Etude de la boussole et des points cardinaux. Les élèves font des exercices de repérage et construisent leur propre boussole.

- A partir d'un travail sur les ombres, ils construisent un gnomon et mettent en évidence la course du soleil dans le ciel, puis abordent les notions de rotation et révolution de la terre.

- Ils modélisent le système terre-soleil pour visualiser l'alternance jour/nuit, la notion d'année et l'alternance des saisons.

- Ils étudient la lune et le système solaire dans son ensemble.

Mallette "le corps humain"

Matériel de la mallette :

- 1 protocole

- 10 flacons piluliers

- 12 entonnoirs

- 1 vase poreux céramique

- 12 flacons compte-gouttes

- 50 coupelles en plastique

- 5 poires en caoutchouc

- 1 flacon de colorant alimentaire

- 1 boite de 250 g d'amidon

- 12 loupes à main

- 5 miroirs de poche

- 1 stéthoscope d'initiation

- 50 abaisse-langue

- 1 tube en plastique souple

Objectifs principaux :

- Les élèves découvrent ce qu'est une cellule.

- Les élèves découvrent le procédé de diffusion.

- Les élèves acquièrent les bases du fonctionnement des systèmes circulatoire, digestif et respiratoire.

- Les élèves apprennent que ces systèmes interagissent et fonctionnent ensemble.

- Les élèves découvrent la taille, l'emplacement et le rôle de certains de leurs organes.

Mallette "Les liquides"

(2 mallettes dont 1 incomplète)

Matériel de la mallette 1 :

- 25 gobelets plastiques

- 21 flacons compte-gouttes

- 7 entonnoirs plastiques

- 30 tubes plastiques bouchés

- 7 porte-tubes à essais

- 30 flacons plastiques bouchés

- 500 g pâte à modeler

- 7 billes acier

- 5 cylindres de volumes identiques PVC, Alu, acier, laiton, bois

- 25 bouchons de liège différents formats

- 20 billes +1 calot en verre

- 50 pointes métalliques

- 100 cure-dents en bois

- 50 sachets plastiques 8 x 12 av zip

- 50 sachets plastiques 12 x 18 av zip

- 1 rouleau de papier essuie-tout

- 1 rouleau de papier aluminium

- 1 module "Les liquides"

En complément :

- 6 seringues graduées

- 9 flacons en verre

- 2 boîtes à pellicule

- des étiquettes

- du film plastique

Objectifs principaux :

- Les élèves identifient les propriétés des liquides.

- Les élèves apprennent comment certaines propriétés diffèrent entre les liquides.

- Les élèves développent une compréhension de la manière dont les liquides interagissent entre eux et avec des objets, et reconnaissent certaines facteurs qui influencent ces interactions.

- Les élèves appliquent leurs recherches, leurs observations et leurs comparaisons pour prévoir et résoudre des problèmes efficacement et avec créativité.

Mallette "La météo"

Matériel de la mallette :

- 7 bacs plastique transparent

- 7 gobelets

- 7 flacons piluliers

- 7 thermomètres

- 7 tubes capillaires plastique

- 40 pailles

- 7 plaques plastique A4

- 21 balles de ping-pong

- 1 pâte à modeler 8 couleurs

- 7 éponges végétales

- 5 m ruban plastique de chantier

- 14 tiges plastique 25 cm

- 1 flacon de colorant alimentaire

- 1 jeu de 4 vrilles

- 25 piques à brochettes

- 1 bobine de ficelle

- 1 protocole pédagogique

Matériel supplémentaire hors mallette:

- 1 anémomètre

- 1 girouette

- 1 pluviomètre

Objectifs principaux :

Ce module de 9 séances permet d'effectuer un travail sur la météorologie, avec pour finalité la construction d'une station météorologique.Celle-ci permettra l'observation régulière et le relevé de températures, vent, précipitations. Ces trois thèmes sont successivement abordés et des "appareils" de mesure sont construits à chaque étape.

- L'élève découvre le fonctionnement du thermomètre et appréhende la notion de dilatation en l'utilisant pour construire son propre thermomètre.

- Sont abordés ensuite le cycle de l'eau et l'étude des précipitations puis l'observation du vent et la mesure de sa direction et sa force.

A la fin du module, une application technologique offre une synthèse des différentes caractéristiques de la météo à travers la mise en place de la station météorologique.

Mallette " EAU " Cycle 2

Matériel de la mallette :

- 1 livret pédagogique : L'eau dans la vie quotidienne – La Main à la pâte

- 1 cédérom : l'eau dans la vie quotidienne

- 3 bacs à glaçons, 14 thermomètres, 7 éponges, 7 feutres effaçables, 100 gobelets plastiques, 5 flutes plastique, 3 verres à pied, 7 bacs plastique, 1 rouleau de film plastique, 20 agitateurs plastiques, 30 flacons plastique avec bouchons à vis, 100 étiquettes vierges

Objectifs principaux :Découvrir le monde de la matière et des objets - Changements d’états de la matière

- Savoir que l’eau, sous forme liquide et sous forme de glace, est une même substance,

- Utiliser des thermomètres pour mesurer la température de l’eau placée dans diverses conditions,

- Identifier les facteurs de fusion et de solidification de l’eau,

- Connaître les états liquide et solide de l’eau dans la nature et en relation avec certains phénomènes météorologiques observés (formation de glace, neige, grêle, brouillard).